Педагоги сочли «бесперспективной» новую инициативу учёта высоких баллов ЕГЭ для поступления в вузы

Фото: РИА Новости

Важнее сосредоточиться на том, чтобы укреплять мотивацию школьников и пробуждать у них интерес к учёбе.

Таким мнением в эфире радиостанции «Говорит Москва» поделился научный руководитель Института проблем образовательной политики «Эврика» Александр Адамский.

«Те, кто вводит эту меру, считают, что кнут работает лучше, чем пряник. То есть введение экзамена работает лучше, чем повышение мотивации учащегося на освоение какого‑то содержания образования. Вот если введёшь экзамен, дети будут бояться, что они его не сдадут или не поступят в вуз. Это страх. А есть учителя, которые работают в другом направлении — повышают мотивацию, показывают, как это интересно и увлекательно: это называется „учение с увлечением“. Те, кто делают упор на экзамены, условия поступления и так далее, — те используют кнут. Я думаю, что такая стратегия бесперспективна. Человек учится не ради освоения знаний, а ради того, чтобы сдать экзамен хорошо. Ну, сдал — и забыл».

Ранее Минобрнауки предложило ввести новый порядок учёта высоких результатов ЕГЭ. Ведомство планирует внедрить его с 2027 года. Согласно приказу, абитуриенты смогут получить от 15 до 25 дополнительных баллов за высокие результаты единого госэкзамена по математике, физике, химии, информатике и биологии, которые не были использованы при поступлении в вуз.