С.ДОРЕНКО: 8 часов 39 минут. Пятница, 6 октября. Здравствуй, великий город! Здравствуйте, все! Это радио «Говорит Москва»! Говорит Москва! Эльвира Хасаншина — ведущая этой программы.

Э.ХАСАНШИНА: И Сергей Доренко. Доброе утро.

С.ДОРЕНКО: Я смотрю, 6 октября. Завтра день рождения Владимира нашего Владимировича Путина. А мы с тобой завтра не в эфире, не сумеем поздравить, слезу пролить и проявить нежность, пожелать и всё такое.  

Э.ХАСАНШИНА: Не сможем.

С.ДОРЕНКО: Ой, господи, помилуй. 65 лет. Мне сказал мой садовник, товарищи! Оскорбления стерпеть не смогу такого! Он иногда на «вы», иногда на «ты», но он очень почтительно, он всё время руку к сердцу прижимает. Но он не знает русского языка в такой степени, чтобы постоянно говорить на «вы».

Э.ХАСАНШИНА: Поэтому периодически переходит на «ты».

С.ДОРЕНКО: Просто он не знает форм на «вы». Например, он говорит: Сергей Леонидыч, столько тебе лет? Я ему говорю: столько. Это стыдно, но я говорю: 57. Он говорит: а Путину сколько? Я говорю: Путину будет в этом году 65. Мне будет 58, а Путину будет 65. У нас семь лет разница. И он мне говорит: так смотри тебя, смотри Путина, кажется, наоборот. Он мне прямо в лоб — что мне 65, а Путину 57.

Э.ХАСАНШИНА: Не умеет человек делать комплименты.

С.ДОРЕНКО: Смотри тебя, смотри Путина — кажется, наоборот, он мне говорит. Я даже не знаю, что сказать в своё оправдание. (Смеется)

Сегодня 65 лет ещё одному знакомцу нашему, которого вы не знаете. Это основатель НТВ Владимир Гусинский. Я ему напишу. Есть несколько человек, которых я поздравляю, а они меня нет. Октябрьские, в основном. Я поздравляю Добродеева, он 28 октября, он меня фиг хоть раз поздравил, Добродеев.  

Э.ХАСАНШИНА: Зачем вы их тогда поздравляете?

С.ДОРЕНКО: Я почему-то считаю их людьми своего караса, я считаю, что это люди моего караса, и я их поздравляю. 

Э.ХАСАНШИНА: Это так благородно поздравлять кого-то, не требуя ответа!

С.ДОРЕНКО: Абсолютно верно. Я всегда поздравлял Борю Немцова, потому что он 9 октября. Вот октябрьских я поздравляю. Я сегодня поздравлю Володю Гусинского. Я 9-го мысленно поздравлю Борю Немцова. 7-го, безусловно, обязательно Владимира Путина. 28-го — Олега Добродеева. Кара-Мурзу-старшего, наш тоже, октябрьский. Кстати говоря, 1959 года Кара-Мурза. Есть целая шайка-лейка, которых я поздравляю. 

Э.ХАСАНШИНА: В моей голове просто не укладывается, как можно помнить столько дней рождения, столько цифр.

С.ДОРЕНКО: Я умоляю!

Э.ХАСАНШИНА: Я даже у своих родных не помню.

С.ДОРЕНКО: Эдуард Михайлович Сагалаев, 3-го числа был день рождения. Сегодня ещё день рождения младшего сына Березовского — Глеба, у него 6-го. 3 октября был у Игоря Малашенко, по-моему, который женат на Божене Рынска теперь. Октябрьских-то я помню всех, надо сказать. 11-го числа был бы мой дед, 13-го — мой отец. Мы четыре поколения октябрьских. Это о чём говорит? 

Э.ХАСАНШИНА: Вы соблюдали цикличность вроде.

С.ДОРЕНКО: Ты близка к ответу, но… Так о чём это говорит? 

Э.ХАСАНШИНА: О чём?

С.ДОРЕНКО: Это говорит, что четыре поколения Доренко трахаются в январе особенно сильно.

Э.ХАСАНШИНА: Я же говорю про цикличность.

С.ДОРЕНКО: В январе, это жертвы пьяных зачатий, это постновогодние.

Э.ХАСАНШИНА: Дети радости, это здорово!

С.ДОРЕНКО: Да, дети радости и остатков салата. Товарищи, на подходе, сегодня Гусинский, завтра Путин, мы рады. Садовник меня оскорбил, но что теперь делать. Ну, правда. Скажи, что это ужасно.

Э.ХАСАНШИНА: Нет, это нормально.

С.ДОРЕНКО: Ещё сегодня День учителя, в смысле вчера. Он вчера международный, а сегодня можно напиться, правильно. В этой связи довольно много публикаций, и эти публикации обратили моё внимание на то, что роль учителя, по-видимому, всё-таки меняется.

Э.ХАСАНШИНА: Меняется, да.

С.ДОРЕНКО: Давай её проследим.

Э.ХАСАНШИНА: Просто некоторые утверждают (были публикации об этом), что авторитет учителя в современном мире снижается. Он действительно не такой как у советского учителя. Этот оплот непогрешимости сейчас весьма уязвим, скажем так.

С.ДОРЕНКО: Я попытаюсь дать некоторую ретроспективу или подумать о ней, может быть, вместе со слушателями. 73-73-948. «Сегодня учителя в ресторане будут отмечать», — говорит Алекс Викинг. А Макс говорит: «А я родился 1 января, значит, зачат в День смеха». Ну да, по приколу.

Э.ХАСАНШИНА: Многие слушатели пишут, что у них тоже сегодня день рождения, просят их поздравить.

С.ДОРЕНКО: Товарищи дорогие, всех поздравляю! Постновогодние, морозные, залезть под одеяло — милое дело.  Зачатые в январе сейчас пошли, в Новый год под веселье.

Э.ХАСАНШИНА: Под искры шампанского. Счастливые люди!

С.ДОРЕНКО: В пене шампанского, я бы даже сказал.

Давайте вернемся к учителям и скажем следующее: учитель, насколько я понимаю, — это фигура человека, который учит, в давние времена он как бы модельный мужчина.

Э.ХАСАНШИНА: Почему мужчина?

С.ДОРЕНКО: Ментор мужчина.

Э.ХАСАНШИНА: А почему не женщина? Большинство учителей — женщины.

С.ДОРЕНКО: Это сейчас. Я говорю исторически, я пытаюсь проследить фигуру учителя — это мужчина, модельный мужчина, то есть самый умный мужчина, самый сведущий мужчина. Кто великие учителя? Мы знаем поименно великих учителей. Это мужчины, которые для своей эпохи представляются исключительно образованными людьми, обладающими невероятным набором сведений, и умением их применять. Они учат не только детей, но мы знаем случаи, когда к ним прибегают и отцы этих царственных, вельможных детей. Их отцы прибегают к помощи учителя, зовут их в совет. В Китае мы знаем о таких случаях, когда великий наставник учит кого-то при дворе, он же заведует библиотекой при дворе, он же заведует научными изысканиями при дворе, он же и привечает других учёных, и он же в совете у князя, он же в совете у царя.  

Э.ХАСАНШИНА: Я бы сказала, что взрослых наверно даже чаще учит. Те учителя, которых мы знаем по именам, они взрослых в основном и учили.

С.ДОРЕНКО: Затем есть пласт литературы, касающийся гимназистов XIX века. Там мы видим учителя очень разного, их уже и высмеивают, но тем не менее всё равно это мужчина, всё равно образцовый. Его авторитет пусть розгами, пусть линейкой по рукам, но он воздвигается всем обществом, чиновничеством, родителями и всеми. Это такой образцовый, модельный мужчина с набором сведений уже, но уже без умения их применять. Правильно, в XIX веке?

Э.ХАСАНШИНА: Но он все равно критично мыслящий, размышляющий.

С.ДОРЕНКО: Это уже каста, то есть учитель не может быть практиком. Учитель только учитель в XIX веке, правильно.

Э.ХАСАНШИНА: Согласна. Если до этого были изобретатели ментальные и физические.

С.ДОРЕНКО: Да. То в XIX веке учитель — это уже каста, это профессия. 

Э.ХАСАНШИНА: И они становятся всё более безликими, потому что мы всё меньше видим глобальных имен.

С.ДОРЕНКО: К концу XIX века они и вовсе… в «Мелком бесе» учитель — подлец, подонок, пьяница, садист, алкоголик и так далее. Тем не менее, он требует к себе уважения, ставит во фрунт и прочее. Над ними уже издеваются.

Э.ХАСАНШИНА: «Мещанин во дворянстве», там были сплошь мошенники.

С.ДОРЕНКО: Учителя мошенники?

Э.ХАСАНШИНА: Да.

С.ДОРЕНКО: В советское время в связи с огромным подъемом пластов нижних, крестьяне в массе двигаются в города, и в городах они встречают фигуру учителя. Учитель знает правила гигиены, он моет руки, он очень правильный человек, и он все ещё знает сведения. В современной эпохе знать сведения нафиг никому не надо, вот к чему я клоню. Сведения не нужны.

Вот у вас есть учитель, и например он знает наизусть таблицу Менделеева. Кого это парит? Нет, вообще не интересно, просто не интересно.    

Э.ХАСАНШИНА: Этот человек, конечно, выиграет в условиях, если мы окажемся без интернета, отключат его по какой-то причине.

С.ДОРЕНКО: Если при ядерной войне мы, конечно, найдем наших учителей, они вспомнят…

Э.ХАСАНШИНА: Даже в университете презентация и вдруг отключается электричество, и что он расскажет? Этот человек расскажет, а тот, который не знает наизусть, не расскажет.

С.ДОРЕНКО: Значит, презентация отменяется. Здравствуйте.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Здравствуйте. Меня зовут Михаил. Я работал учителем физкультуры в сельской школе. Я пришёл после института, у меня два образования было. С 1 по 11 класс вёл девочек и мальчиков, всех вывел на второе место по району. Я серьёзно подходил, не так как сейчас.

С.ДОРЕНКО: Ведь кроме того что вы преподавали, вы их учили быть, жить, уметь быть личностями, гигиене, душу, смене обуви и так далее. Правильно?

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Да. Зарплата моя составляла 1500 рублей в месяц и машину дров давали на зиму. Смоленская область. 

С.ДОРЕНКО: А вы имели спортивные достижения? Вы участвовали в соревнованиях? Вот вы их вывели на второе место по району. А вы?

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Конечно. В институте тебя не выпустят, если ты как минимум третий взрослый разряд не сделаешь.

С.ДОРЕНКО: Спасибо. С Днём учителя вас поздравляю! Я хочу вернуться к своему пассажу о том, что эти учителя учат не только сведениям, но и хабитусу, умению одеваться, умению быть опрятным, вообще выковывают некую личность удобную в быту. Здравствуйте.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Здравствуйте. Моя жена учительницей работает в начальных классах.

С.ДОРЕНКО: Сейчас да?

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Сейчас в декрете пока. Стало немножко по-другому само образование. Сейчас основная задача — тянуть их до выпуска и «выплюнуть» из школы.

С.ДОРЕНКО: Но совсем-то детки наверно ещё добрые.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Дети сейчас очень похожи на своих родителей. Какой родитель, такой и ребёнок: угрожают, ругаются матом, у меня папа такой-то. Деградация полнейшая.

С.ДОРЕНКО: То есть даже совсем малыши?

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: С первого по третий класс, дальше пятый. Потом шестой-седьмой немножко голова включается. Но в маленьком возрасте они диковатые и копируют своих родителей.

С.ДОРЕНКО: В том числе копируют агрессию.

Э.ХАСАНШИНА: Так может пора воспитывать родителей.

С.ДОРЕНКО: А какой выход?

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Строить новое гражданское общество. Может быть вы знаете, Константин Сёмин снимает фильм «Последний звонок», рассказывает об упадке образования в стране. Должны все собраться в единый кулак и понять, что учитель должен быть примером. По своему году (я 1984 г.) могу сказать: те, кто шёл в педучилище, девчонки — обычно дамы лёгкого поведения. У меня друзья поступили в пединститут, они умненькие были, молодцы, они шли специально учителями работать. Но что с ними стало, я честно не знаю. А основной пласт тех, кто закончил педуниверситет, кто сейчас преподает, они шли туда от нечего делать, когда в технические, математические вузы их не брали. Поэтому сформировался пласт учителей, которые сейчас учат, они неграмотные. Я в одном заведении учился военном, старые полковники всё знали. Они ушли сейчас, пришли молодые, но бестолковые. Они с нас деньги брали, чтобы мы сдавали сессии и зачеты, а учить — не учили. Прогулял, пришел, нам сказали «надо сдать по столько-то». А те, которые ушли, старики, — это гениальные люди. Один — очень известная личность. Поэтому деградация полнейшая прошла. Я не знаю, чему они сейчас учат детей. К сожалению, беда в этом.  

С.ДОРЕНКО: Привет вашей супруге, и её с праздником!

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Спасибо.

С.ДОРЕНКО: На самом деле я думал, когда говорил слушатель, что мне много раз хотелось поспорить и возразить, но не хотелось.

Э.ХАСАНШИНА: Мне кажется, он затронул две важных вещи.

С.ДОРЕНКО: Три даже.

Э.ХАСАНШИНА: Про деградацию — это отдельный вопрос, может быть это смена формации, тут ещё нужно поспорить. И по поводу призвания. Учитель — это профессия призвания. Туда нельзя идти просто так. У меня довольно много знакомых из Педа, но я знаю только двух человек, которые действительно учителя.

С.ДОРЕНКО: Я когда заканчивал в Волгограде школу… Представим, что я бы поступал в Волгограде, не поехал бы в Москву. У нас в Волгограде был Мед неплохой, там хирургия была хорошая, во всяком случае люди говорили, я не знаю. Потом был Пед и сельхознавоз, я уже забыл что, какая-то хрень. Всего было четыре вуза, которые я рассматривал. Четвертый я вовсе забыл какой. Пед и Мед я рассматривал. Многие пошли в Пед из нашего класса. А куда идти-то еще? А нет в городе больше ничего.

Э.ХАСАНШИНА: Сейчас-то есть, сейчас-то много чего есть.

С.ДОРЕНКО: Я поехал в Москву, например. Это тоже было нелегко, через обком партии меня рекомендовали. Обком КПСС меня рекомендовал для поступления в Университет дружбы народов. Можешь себе представить? Я к тому, что может ничего не быть. Какое призвание? Ты идешь в Мед, да нет, что-то с химией не очень — ну, в Пед. Вот тебе всё призвание. Причем тут призвание?

Э.ХАСАНШИНА: В современном мире очень много специальностей. У нас был Политех и Аграрка.

С.ДОРЕНКО: Точно, еще был в Волгограде Политех.

Э.ХАСАНШИНА: Аграрный есть. Еще какой-то менеджмент, их очень много, в том числе коммерческие. Институты культуры различные, от всяких актеров до прикладных профессий. Дизайны, архитектурные, строительные и так далее.

С.ДОРЕНКО: Я меньше всего хотел бы в жизни быть учителем. Я бы наверно пошел скорее охранником на автостоянку, чем учителем.

Э.ХАСАНШИНА: В таком случае я считаю, что вы трезво оцениваете эту профессию.

С.ДОРЕНКО: При этом я знаю человека, который был учителем и продолжает им оставаться в душе — это Лёша Венедиктов. Лёша Венедиктов — учитель, он долго вел историю в обычной школе. И он до сих пор по призванию, по духу, по речи — он очень учитель. А я нет. 73-73-948. Здравствуйте, слушаю вас.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Доброе утро, Сергей, Эльвира. Сергей, я хочу вас поздравить, вы же по образованию филолог.

С.ДОРЕНКО: Да, преподаватель русского как иностранного — одна из моих профессий. Таким образом преподаватель, да, спасибо большое. Вы бы видели, как я проходил практику и как я учил бедных, несчастных иностранцев. Я ему говорил «цапля», а он мне, скотина, «сапля». Я ему: «цапля», тварь! Он мне: «сапля». Я говорю: «цапля», идиот, «цапля»! Он мне говорил: «сапля».

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Сергей, я хотел сказать по поводу высказывания Эльвиры. По призванию согласен. По призванию шли, кто пробивался — тот становился учителем и неплохим. Но я также, как и вы, по образованию преподаватель детской музыкальной школы, но ни дня не работал в детской музыкальной школе. Диплом нужен был для того, чтобы работать в кабаке.  

С.ДОРЕНКО: Спасибо. Давайте поздравим учителей! Скажем следующее: огромный переход сейчас образовательный произошел в силу того, что образование в познании сведений перешло в познание методов. Давай после девяти.

В ДВИЖЕНИИ

НОВОСТИ

С.ДОРЕНКО: 9 часов 6 минут. Мы возвращаемся к учителям для того чтобы очень коротко сказать об учительстве. Если учительство прежде означало образцы поведения, потому что люди были слишком разные. Они до сих пор слишком разные: они приезжали из всяких пещерных деревень. Я имею в виду люди разного хабитуса. Это были люди какие-нибудь поморы.  Например, Михаил Ломоносов шел за подводой с рыбой с севера; какие-то люди прибывали с юга. То есть они были очень разные. Учитель их более-менее унифицировал в поведении.

Э.ХАСАНШИНА: То есть он был не только носителем знаний, но и образом культуры.

С.ДОРЕНКО: Абсолютно верно. Я не мог формулировать, спасибо, что ты помогла. Именно, он был образцом культуры, некой унифицирующей культуры. Это первое. Второе, он давал сведения и навыки. Учитель давал культуру, сведения и навыки — три вещи. Сегодня от учителя никто не хочет приемлеть культуру.

Э.ХАСАНШИНА: Этому даже сопротивляются.

С.ДОРЕНКО: Этому даже сопротивляются, потому что это не бесспорно зачастую.

Э.ХАСАНШИНА: Потому что это всё настолько открыто, что ты видишь этого человека человеком, не авторитетом, не образцом, в клетчатой юбке, унифицированной единицей. А ты видишь, что он слушает такую же музыку, как и ты, или не такую же, он постит или не постит картинки в соцсеть.

С.ДОРЕНКО: Культурный разрыв между учащимся и полубогом настолько невелик, что ты не можешь брать его за бесспорный образец. Если в XIX или XX веке ты прибывал с хутора или мызы, где была одна газетка, забытая кем-то, единственное печатное издание, и ты прибывал к человеку, который по-настоящему читал, отправлялся в областной центр на премьеры в оперу, еще куда-то. То есть это был какой-то выдающийся интеллектуал и интеллигент. То сейчас разрыв в культуре не настолько значителен, чтобы считать его образом, и он не может быть неоспоримым образом — первое.

Второе, людям уже не нужны сведения, потому что у них есть мобильный телефон. Все сведения есть в мобильном телефоне, абсолютно очевидно, что они есть в интернете. Единственно что надо — уметь гуглить. 

Э.ХАСАНШИНА: Уметь гуглить и уметь анализировать эту информацию. Ты прочитал, но не понял, например.

С.ДОРЕНКО: Или понял, что маловато и надо добавлять…

Э.ХАСАНШИНА: Ту же математику, способ анализа.

С.ДОРЕНКО: Я вчера, например, нашел у себя случайно когда-то купленный витамин В3, но я забыл, зачем я его купил. И мне тотчас вывалились какие-то женские сайты, насчет кожи. Женщины пекутся, чтобы кожа была молодая. И мне понадобилось добавить в запрос. Причем из чувства протеста я не пользуюсь Google, потому что меня бесит, что Google слишком тоталитарен, и я пользуюсь DuckDuckGo или Yahoo. В данном случае DuckDuckGo — поисковая машина. Yandex я тоже не пользуюсь.

Э.ХАСАНШИНА: Почему, тоже тоталитарен?

С.ДОРЕНКО: Тоже из чувства протеста. Из чувства протеста я не пользуюсь Yandex и Google, потому что это две тоталитарные компании. Я пользуюсь DuckDuckGo или Yahoo. Я добавил «биохимия», «метаболизм», «В3». В сущности, для того чтобы получить сведения сегодня, нужно обладать искусством запроса в поисковую машину.

Э.ХАСАНШИНА: Найти можно всё, просто нужно подобрать нужные слова. Простите за тавтологию.

С.ДОРЕНКО: «Биохимия», «пурины» и так далее — ты играешь словами и получаешь более-менее нужные статьи. Учитель меня этому не научит, ну точно не научит. Потому что учитель, скорее всего, меньше разбирается, чем я, в этой системе.

Э.ХАСАНШИНА: Учитель предыдущего поколения — да, учитель современный…

С.ДОРЕНКО: Любого поколения почти наверняка хуже, чем я. Но он мне подскажет один раз, а потом опять не нужен учитель. Таким образом, сведения мне не нужны, все сведения у меня в мобильном телефоне. Способы запроса нужны, но учитель может мне подсказать или сосед по парте примерно с одинаковым успехом. Потому что эти способы запроса ищутся частую интуитивно, и к ним прийти сосед по парте может быстрее, чем учитель, и быстрее, чем я. У меня сосед по парте такой же будет учитель, и по диагонали сидящая в классе девочка будет такой же учитель для меня, не хуже чем учитель, поскольку она пришла интуитивно к этой же модели. Остаются навыки.

Э.ХАСАНШИНА: Есть еще кое-что — есть форма и систематизация. Например, учитель, обладая определенным массивом знаний, значительно большим, чем мой, он может из этого массива выбирать.

С.ДОРЕНКО: Ты по-прежнему говоришь о сведениях.

Э.ХАСАНШИНА: Просто сейчас то, к чему мы придем, это будет отсутствие необходимости школы.

С.ДОРЕНКО: Ты сейчас говоришь о сведениях о классификации. Не о сведения как таковых, а о сведениях вторичного порядка.

Э.ХАСАНШИНА: Я пытаюсь хоть как-то утвердить важность структуры школы.

С.ДОРЕНКО: То есть существуют сведения о классификации, классификации методов например, которыми может обладать учитель в то время, как их нет у ученика. Вот здесь я с тобой, пожалуй, соглашусь.

Э.ХАСАНШИНА: Я просто сравнивала репетиторов-студентов и репетиторов-учителей. Репетиторы-студенты знают, но они часто не знают, как это подать и представить, чтобы в твоей голове сложилось в строенную картинку, и ты потом мог из этой картинки свободно оперировать, хотя бы где это узнать, посмотреть или проверить название ошибки, которую ты делаешь. А учитель тебе дает структуру, и в этой структуре ты можешь лавировать.

С.ДОРЕНКО: Структура не сведений, а методологии может быть полезна, но для этого нужны иного класса учителя и иного класса ученики! Ученики раньше понимал, что он дерьмо собачье; он дерьмо собачье, а перед ним полубог. Сегодня ученик может не иметь потребности в этих сведениях о классификации, в сведениях о методологии. Он может не иметь потребности просто. Как ему привить потребность, не понятно. Общество не прививает.

Я сейчас читаю одного парня, который пришел в инженерные компании Чикаго в Соединенных Штатах. Там сидят индусы, потому что в Индии еще остались инженеры, а в Штатах их нет. Поэтому нанимают индусов, которые понимают, куда левая резьба, куда правая, где и почему можно сплавлять такой металл с таким, а такой с таким нельзя, потому что будет коррозия из-за того, что разница потенциалов электрических и так далее. Ты же этого не знаешь?

Э.ХАСАНШИНА: Нет.

С.ДОРЕНКО: И я не знаю. А есть индусы, которые это знают. Это навыки, это утрачивается. Вот мы всё и обсудили. Профессия учителя находится на перепутье, общество тоже находится на перепутье, как мы понимаем. 

Э.ХАСАНШИНА: Просто мы еще подходим к ним со старыми мерками. Может быть уже действительно пора сами мерки менять. 

С.ДОРЕНКО: Через какие-то жалкие 50 лет всё, что мы сейчас обсуждаем, будет смешным. Человечество будет в чистом виде потреблять, ходить в веночках из ромашек. Твои внуки будут ходить в веночках из ромашек и потреблять. Делать для них всё будут роботы и китайцы, воннегутовские крошечные китайцы. Всё будут делать роботы, китайцы и китайские роботы.

Э.ХАСАНШИНА: Я сразу представляю «ВАЛЛ-И».

С.ДОРЕНКО: Абсолютно верно, очень правильно. А человек будет просто потреблять, в этом будет его доблесть. Он должен будет для защиты родины только-то раз сходить в спортзал…

Э.ХАСАНШИНА: Ограничивать свое потребление… 

С.ДОРЕНКО: А может быть, наоборот, увеличивать потребление, будет зависеть, что потреблять.

Э.ХАСАНШИНА: Ну да.

С.ДОРЕНКО: Таким образом, вся его доблесть гражданская будет заключаться в этих вещах. Образование ему практически не понадобится. Ему понадобится прекрасная поэтическая импульсивность, потому что они будут заняты прекрасным сочинением всевозможных стихов.

Э.ХАСАНШИНА: У нас будет время любви и дуэлей.

С.ДОРЕНКО: Время бесталанной имитации творчества. Будет время бесталанной, унылой имитации творчества бездарями. Потому что делать всё руками, собственно навыки, должны будут роботы. Разработчики роботов будут как раз китайцы и индусы, а мы будем просто ходить, посвистывать, сачками ловить бабочек и так далее.

Поэтому зачем вообще профессия учителя? Зачем она нужна? Она не нужна. У нас есть то, что надо китайцам — нефть, газ, земля, песок, вода, Байкал. У нас много чего есть того, что надо китайцам. Зачем им это надо, мы не понимаем, потому что мы неучи. Китайцы знают, зачем им надо, точка. Мы это им продаем за счастливую жизнь. Вот, мне кажется, модель будущего оптимальная. Не надо никаких учителей, не надо ничего. С Днем учителя вас, товарищи! Вы погибающая профессия, вас скоро не стане.

Можно еще про училку? Неостановимо идут публикации про училок, и я хочу еще рассказать про слова. Это сегодняшняя статья прекрасная в «Газете.Ru» Якова Лысенко и Александры Баландиной. Российские педагоги отказываются от хрестоматийных фраз. Мы все учились в школе, и мы все знаем фразы, которые обязательно произносят учителя. Например, «а голову ты дома не забыл?» — это же обязательно говорится.

Э.ХАСАНШИНА: Да.

С.ДОРЕНКО: «А оценку я буду пополам делить?» Утверждение: «лес рук» — учитель говорит, глядя на класс, где никто не поднимает руку. «А звонок для учителя?» «Скажи нам всем, вместе посмеемся».

Э.ХАСАНШИНА: Да.

С.ДОРЕНКО: «Выйти из класса и зайди нормально». И, конечно, вездесущий Пушкин. Пушкин делает вообще всё вместо школьника — «А эту домашнюю работу Пушкин за тебя писать будет?» «А математику — Пушкин?» То есть Пушкин, который везде и за всё.

Оказывается, сейчас новые фразы. Если ученик говорит глупости, очень часто учитель отвечает «о’кей, гугл», «погугли в голове», «выйди из вк», и самая страшная учительская угроза — «удалю из друзей». Удалю из друзей! И так далее. Это анализ, который провели авторы «Газеты.Ru», очень смешно. Может быть, можно как-то сверстать Пушкина и «удалю из друзей».

«Дети очень агрессивны», — пишут. То, что сказал нам один из наших слушателей, у которого супруга преподает в младших классах. Дети очень агрессивны, они используют ненормативную лексику, в общении в том числе с учителем. Они не испытывают позитивных эмоций от общения. Не хватает мудрости взрослого человека. Они проявляют агрессивность всякий раз, когда можно проявить спокойствие или человеколюбие. Агрессивные дети. 73-73-948. Здравствуйте, слушаю вас.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Здравствуйте.

С.ДОРЕНКО: Вы учитель или нет?

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Да, московская школа. Концепция поменялась, мы заметили. Раньше, когда я получал двойку, мама давала ремня. А сейчас, когда ребенок получает двойку, родители одеваются и вместе с ребенком идут в школу — выяснять почему. Это первое. То есть появилась так называемая образовательная услуга. Мы все, как родители, считаем, что нам должны дать эту услугу. Ну дети собственно тоже. Отсюда и рождается капиталистическая тема, связанная с запросом и с анализом качества этой услуги. А второе, сейчас пропагандируется, что школа не должна толком образовывать, то есть это ее историческая функция. Школа должна помогать родителям при всём при том еще и воспитывать. И правильный тезис по поводу методов. Есть такая штука, сейчас она очень активно, сильно развивается, связана с конвергентным образованием, когда совершается поиск учителями межпредметного взаимодействия, для того чтобы показать учащимся, как предметы, допустим физика и химия, между собой взаимодействуют. И это всё выливается в проектные подходы, когда дети делают проекты, собирают портфолио. То есть мы приближаемся к тому, что школа — это некий эпицентр знаний и методов.

С.ДОРЕНКО: Скажите, пожалуйста, если бы не вы воспитывали, именно воспитывали, в том числе подходы межпроектные и междисциплинарные, а вы бы этого же самого ребенка отправляли к маме. Ведь вы же лучше воспитаете. 

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Маму включают в процесс непосредственно.

С.ДОРЕНКО: Я уверен, что вы воспитаете лучше, вот в чём дело.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: У меня, возможно, не хватает времени, потому что я с 8 до 9 должен работать, вот в чём хитрость.

С.ДОРЕНКО: Я думаю о том, что сказал наш преподаватель. Они, преподы, лучше воспитают в этом вопросе. Если они действительно сильные учителя, то они могут объединять группы. Представь, что у тебя ребенок. Ты думаешь, куда его повести. Один день ты ведешь его на Мураками, второй день ты куда-то еще его ведешь, третий день ты опять куда-то ведешь. Потом по-настоящему тебе неохота уже никуда вести, ну устаешь. Потом ты обслуживаешь одного ребенка, ты стоишь всё время на ушах, тебе еще надо в МФЦ, надо еще туда, надо еще сюда, надо к маме, еще куда-то — ужас дикий, кошмар. Еще ребенок на тебе висит. Как ты его воспитаешь? Хуже, чем школа. В школе их 15, 20, 30, их сажают в автобус, повезли всех вместе — вот тебе Третьяковка, вот тебе то, вот тебе сё. Правильно?

Э.ХАСАНШИНА: Это довольно жестоко на самом деле.

С.ДОРЕНКО: Почему жестоко?

Э.ХАСАНШИНА: Потому что везти должны тех, кто хотят. В этом плане мне нравится пример Японии, хотя он тоже отчасти жесток — они проводят в школе целый день. Они сначала там учатся, потом они обедают, у них куча клубов, и возвращаются на внеклассные занятия: кэндо, бейсбол. Они проводят там до вечера.

С.ДОРЕНКО: А ты обратишь внимание, что если ты будешь заниматься ребенком, то ты неделю, упершись рогом, будешь его таскать по секциям и музеям, неделю, Элеонора, а на следующей неделе ты обратишь внимание, что он у тебя просто сидит, упершись рогом, в телевизор да еще и с iPad в руках. То есть будет и телевизор, и iPad одновременно, потому что тебе тоже чем-то надо заняться. А как его нейтрализовать? Ты же не будешь ему укол делать, чтобы он заснул.

Э.ХАСАНШИНА: Конечно.

С.ДОРЕНКО: Значит, вместо укола у тебя iPad с телевизором, типа — до свидания, товарищ.

Э.ХАСАНШИНА: Мы, взрослые, если всю неделю ходили на какие-то мероприятия, то на следующей неделе мы, скорее всего, скажем «так хочется на выходных поспать, ничего не делать».

С.ДОРЕНКО: Здравствуйте.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Здравствуйте. Александр. Сергей, мы с вами, в принципе, одного возраста. Моя дочь сейчас учится в 9 классе. Вы понимаете, что учебная программа должна быть построена на то, чтобы успешно сдать экзамен ЕГЭ. На собрании нам сказали, если вы хотите сдать экзамен успешно ЕГЭ, вы должны платить за каждый предмет по 2,5 тысячи для того, чтобы ваши преподаватели провели с вашим ребенком дополнительные занятия.

С.ДОРЕНКО: Понятно.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: А я тогда не понимаю, а учебный процесс-то для чего нужен?

С.ДОРЕНКО: А учебный процесс — это такой фальсификат, который всё равно положено наливать. Вот хотите, например, коньяку, но положено еще налить сколько-то мочи. Вот вам наливают мочу, а потом говорят «за коньяк — деньги».

Я сейчас вам расскажу про училку. Эта новость была еще вчера: краснодарский педагог оскорбилась подаренным ей на День учителя жалким букетом и конвертом с маленькой суммой. В одной из краснодарских школ в День учителя, 5 октября, педагог отказалась принимать подарок от первоклашек, завернула и сказала, чтобы отдали мамам. Она посмотрела конверт и сказала, что денег слишком мало, а букет жалкий. В Краснодаре…

Э.ХАСАНШИНА: Частенько такое бывает.

С.ДОРЕНКО: У них в Краснодаре у каждого в палисаднике есть цветы живые.

Э.ХАСАНШИНА: Мы тоже всегда таскали свои: сентябринки…

С.ДОРЕНКО: Можешь себе представить, что там в Краснодаре: там георгины сейчас, хризантемы. Это же осень.

Э.ХАСАНШИНА: Чудесные осенние букеты, никто никогда не жаловался.

С.ДОРЕНКО: Можно наворотить хризантем сто.

Э.ХАСАНШИНА: Тоже мне, привыкли к магазинам, непахнущим искусственным, пластиковым цветочкам.

С.ДОРЕНКО: Педагог отказалась. Она пересчитала деньги, сказала, что для всего класса очень маленькая сумма, она заслуживает большего. Когда спросили: а сколько? Она сказала: на физкультуру и музыку надо было положить в конверт по две тысячи с каждого учащегося; на директора и на завуча тоже по две тысячи. Что-то много!

Э.ХАСАНШИНА: Девиз плохого педагога — я заслуживаю большего! И по жизни надо идти с этим.

С.ДОРЕНКО: Давай посчитаем. По словам главы родительского комитета, учителка сказала им следующее: физкультурнику, музыканту, завучу и директору надо было по две тысячи, и ей две тысячи. Таким образом, надо было с каждого собрать по 10 тысяч. Например, если 30 учащихся — это 300 тысяч. 300 тысяч, которые они делят между физкультурой, музыкой, директором и завучем.

Э.ХАСАНШИНА: Амбиции есть у человека.

С.ДОРЕНКО: Да! Интересно, а у вас как в школах? 73-73-948. Вы тоже собираете, большие деньги или маленькие? Расскажите, пожалуйста. Мамочки же, как обычно, в WhatsApp собираются. Здравствуйте, слушаю вас.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Доброе утро. У нас учительница запретила любые подарки еще с первого класса. Сейчас мы во втором классе. Она говорит: цветы мне не нужны, я их все равно домой не ношу, здесь они вянут, потом выбрасываю. Ей ничего не надо, и она не принимает.

С.ДОРЕНКО: Интересно. Это же редкость, да. 73-73-948. А у вас как в школе? Здравствуйте, слушаю вас.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Доброе утро. Это Тараторка. У нас в школе тоже учительница не особо любит подарки. Но зато у нас глава администрации очень любит эти подарки, и со всей школы собирают деньги и дарят ей.

С.ДОРЕНКО: А-а, главе администрации. Она в известном смысле учительница.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Нет, она вообще никто, если честно.

С.ДОРЕНКО: До какой-то степени.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Она Киркорова любит. Вы помните, школу, где Киркорова включали, вот это наша школа. 

С.ДОРЕНКО: А-а, как это хорошо. Спасибо большое. Да, да, празднование день рождения выдающегося гуманитарного мыслителя современной России Филиппа Киркорова. Здравствуйте, слушаю вас.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Здравия желаю.

С.ДОРЕНКО: Как у вас?

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Вы о самом главном не говорите.

С.ДОРЕНКО: Скажите вы.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Перед учителями нынешнего режима власти крупный должок. Если вспомнить первый указ Ельцина от июля 1991 года, то там черным по белому было написано с подачи комитета Верховного Совета РСФСР о том, что зарплата учителей в ближайшее время будет обязательно совпадать со средней зарплатой по промышленности. Если мы заглянем в пакет указов Путина от 8 мая 2012 года, там о том же самом пишется, как о ближайшей, но не скорой задаче решения.

С.ДОРЕНКО: И она не решена, я верно понимаю?

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: А у нас Путин, как известно…

С.ДОРЕНКО: Девять тридцать, как известно.

НОВОСТИ

С.ДОРЕНКО: А, мы работаем так, я думал, сейчас кричать надо «Серёжа пастушок». У уже приготовился — Се-рё-жа пастушок. Правда, хотел спеть, а мне говорят: давай, ты в эфире.

Э.ХАСАНШИНА: Спеть-то всегда можно, сегодня еще пятница.

С.ДОРЕНКО: Неприятности с этим автобусом, что-то ужасное совсем.

Э.ХАСАНШИНА: Он очень долго стоял на перегоне.

С.ДОРЕНКО: Ребята, вы знаете, когда мы переезжаем перегоны, там всё неровное, и рельсы неровные, и всё неровное, и ямы, и кошмар, и асфальт давно не клали на переездах. И мы, особенно если на механике, то переключаешь передачи, не можешь идти ровненько, потому что где-то надо выжать сцепление. А есть машины, их много в России, которые ездят чудом. Ты выжимаешь сцепление, а там муфту ведет, например. Не буду тебе объяснять, что это значит, но значит, что она глохнет. Машина глохнет, потому что муфту повело. Как бы ты выжал сцепление и держишь выжатым, пока яму перепрыгиваешь на остаточной скорости. А у тебя муфту ведет, и она такая опа и заглохла. Ты такой заводишь, а муфта не пускает, потому что у тебя как бы сцепление не выжимается. Я просто привожу один пример, потому что примеров может быть много на самом деле, почему она так делает.

Едет автобус казахский, везет узбеков на работу.

Э.ХАСАНШИНА: В Москву.

С.ДОРЕНКО: На работу в Москву.

Э.ХАСАНШИНА: Там есть дети. Их всего 55 человек было и два водителя.

С.ДОРЕНКО: 55 узбеков и два водителя.

Э.ХАСАНШИНА: Водители казахи, один из них погиб.

С.ДОРЕНКО: Они заезжают на переезд. Там всего одна колея. Это не похоже, что переезжаешь 25 путей, и всё время паровозы гудят. Нет. Один путь, одна колея, как бы ничего особенного. 

Э.ХАСАНШИНА: Кто-то еще из СМИ писал, что они на красный свет уже заезжали. Я пока не могу сказать, насколько это подтвержденная информация.

С.ДОРЕНКО: Главное, что они там долго были.

Э.ХАСАНШИНА: Они заглохли. Дело в том, что не просто проскочить, беспечность водителей… эти истории очень часто бывают, когда он пытался проскочить и в пятый вагон врезался.

С.ДОРЕНКО: Да, было недавно.

Э.ХАСАНШИНА: А этот заглох. И поскольку время раннее, большинство пассажиров спали. Он позвал кого-то, человек 10-15 вышли и стали толкать.

С.ДОРЕНКО: Толкать автобус. И они толкали автобус до тех пор, пока…

Э.ХАСАНШИНА: До тех пор, пока поезд не оказался в критической близости. И тогда они стали разбегаться.

С.ДОРЕНКО: Они его увидели (там поворот) в двадцати метрах, был крик «поезд 20 метров». Люди, которые толкали автобус, как брызги оттуда разбежались. Но все, кто был в автобусе, спало довольно много людей, погибли. Сколько смертей, 17?

Э.ХАСАНШИНА: На данный момент про 19 говорят.

С.ДОРЕНКО: 19 погибших.

Э.ХАСАНШИНА: По предварительным данным.

С.ДОРЕНКО: Понятно, что это значит — это значит, что халатность, помноженная на халатность, на бестолковость, всё вместе.

Э.ХАСАНШИНА: Там фотография: автобус смят совершенно.

С.ДОРЕНКО: Здравствуйте.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Здравствуйте. Сергей, у нас в России никогда порядка не будет, никогда. Почему? Когда какая-то ситуация, авария, сразу Белозеров, РЖД начинают проверку проводить. Уже давно можно было все эти переезды снабдить, чтобы автобусы и машины не проезжали, пока не опустится механический щит. Из-под земли выезжает, вы видели такие, да?

С.ДОРЕНКО: Конечно. Во-первых, выезжает из-под земли, это чтобы он не наехал на красный свет. А если он до этого заехал, должен быть сигнал, который предупреждает.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Да, всегда бардак. Когда год назад отключили электрички, когда Дворковича Путин «имел», помните…

С.ДОРЕНКО: А вообще сделать, чтобы не пересекались эти пути можно? Прокопать под или над?

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Можно. Никому ничего не надо. Столько денег в стране, столько богатых и всё остальное, никому ничего не надо. То же самое с ГАИ, ни у кого в полицейских машинах нет «ежей». Знаете, «ежи», чтобы машину остановить?

С.ДОРЕНКО: Да.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: То же самое, бардак полный в ГАИ. Везде полный бардак! Порядка у нас никогда не будет с такими как Дворкович и все остальные. 

С.ДОРЕНКО: С такими, как мы с вами, тоже. Мы же все одинаковые.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Да, вы правы. То же самое самолеты. Что, никто не знал, что пять лет бардак у авиакомпании, что ли? Все знали об этом, вы же тоже знали об этом.

С.ДОРЕНКО: Все знали. Давайте вернемся к тому, что есть средства электрификации… Предположим, что мы руководим страной. Первое я бы сказал: они вообще не должны пересекаться — поезда и машины; они вообще никогда не должны пересекаться. Ну там можно себе представить ситуацию, где на какой-нибудь рудник иногда дрезина что-то толкает, и там они пересекаются. Но это пофиг, раз в жизни или раз в день, или раз в неделю. Это еще ладно, я понимаю. Но не должны автомобильные дороги пересекаться с железнодорожными путями. Это абсурд. Надо либо эстакаду делать, либо подкапывать и под железнодорожными путями проезжать. Это первое.

Второе, предположим, что все-таки мы не достигли, как цивилизация, подобного уровня. Тогда должны быть электронные средства контроля элементарнейшие, проверкой которых тоже элементарно можно заниматься, которые показывают, что на путях есть препятствие, в таких местах, где пересекаются дороги. Я, как машинист электропоезда, должен за километр-два получать сигнал, что появилось препятствие на переезде. Это же элементарно. Это же датчик на объект, который появляется в кадре.

Э.ХАСАНШИНА: Какой датчик? Тут дыры в переездах и само их качество.

С.ДОРЕНКО: Там есть электричество, туда подведено электричество.

Э.ХАСАНШИНА: Я имела в виду, что деревяшки не могут подстелить нормально, чтобы переезд был проходимым. Евназиев нам пишет: «У знакомого жена попала под электричку на машине где-то около Голицыно. Выжила чудом, машина в хлам. Переезд не работал, работник спал пьяный».

С.ДОРЕНКО: Первое, они не должны пересекаться. Второе, если они пересекаются, если эта цивилизация отсталая и дороги железные и пути пересекаются, то должны стоять датчики, предупреждающие машиниста поезда — как бы сигнал тревоги, что там объекта. Это не трудно сделать, это просто электроприборы. 

Э.ХАСАНШИНА: Здесь машинист уже тормозил на самом деле, применил экстренное торможение, просто не помогло.

С.ДОРЕНКО: Правильно, он в 20 метрах их увидел, он выходил из-за поворота или из-за какого-то куста, который не был срезан, или из-за какого-то дерева или строения и так далее. Потому что никому дела нет этого. Второе, это средство контроля, если есть предмет. Третье, наконец, должна быть дисциплина и культура, которая показывает тебе, что железная дорога — это точка смерти. Если ты заглох на железной дороге… 

Э.ХАСАНШИНА: Ты не должен спасать машину.

С.ДОРЕНКО: Вообще никак.

Э.ХАСАНШИНА: Ты должен спасать людей, люди первичны. Даже если ты не видишь поезда рядом, всех выгнал, а потом уже…

С.ДОРЕНКО: Водитель может вернуться спасать машину, это один труп, а не 19. Водитель должен всех высадить —  немедленно покиньте автобус и отойдите на безопасное расстояние. После этого может его заводить сколько хочешь. А то и получится завести.

У меня в свое время был ГАЗ-66, у которого вело муфту при каждом выжимания сцепления. Вот я выжимаю сцепление: один, два, на счет три глохнет. То есть я не мог держать выжатое сцепление, потому что вело муфту. Надо быстро — раз и всё! Так и завести надо: быстренько — раз и всё! И потом раз и поехал! Успел — успел, не успел — опять заводи, может повезет. Но надо высадить пассажиров. Они же со спящими пассажирами чинили автобус на путях. Ну, идиоты, что тут добавить.

Мы настолько органично друг другу подходим, мы настолько в квадрате и в кубе идиоты, что мы непротиворечиво все вместе одинаковые. Здравствуйте.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Добрый день. Юрий, Москва. Я учился в советское время на профессиональные категории В, С. Учили инструктора — ни в коем случае не переключаться на переезде; на пониженную передачу встал перед переездом и потихоньку катишься. Это очень важно, чтобы аудитория молодая услышала. 

С.ДОРЕНКО: Сейчас я езжу через переезды, бывает там такие ямы, что по крайней мере отжать хочется на нейтралке и тормозе, понимаете, в чём дело.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Обязательно понимаю.

С.ДОРЕНКО: Я сам понимаю то, что вы говорите, но водительский инстинкт, когда в такую яму ныряешь, по полколеса там оставляя, по ступицу в яме на переездах, хочется как бы отжать до нейтралочки и потом принять снова на первую.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Первая или вторая передача. Обратите внимание, кто катается на фурах, они вообще останавливаются, пока впереди идущая машина не покинет переезд. Вот это профессионалы. После этого он включает первую передачу и потихоньку ползет.

С.ДОРЕНКО: Но у него большие колеса.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Пусть молодые услышат, это очень важно.

С.ДОРЕНКО: Спасибо. Это правда. То, что вы говорите, безусловно точно. Надо увидеть перед собой чистый переезд и на одной первой передаче упрямо и упорно пролезть его. Здравствуйте, слушаю.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Доброе утро. Я часто езжу по трассе Москва—Дон, в сторону Дагестана идут машины, Махачкала и прочее. Вы бы посмотрели, в каком состоянии сами автобусы находятся. Как их вообще, в принципе, выводят в рейс? Некоторые тупо глохнут на ходу, а не то что на переезде. Некоторые едут с таким перегрузом, в некоторых нет никаких опознавательных знаков, лампы задних «стопаков» не горят абсолютно. Куда смотрят сотрудники ГИБДД, которые пропускают их?

С.ДОРЕНКО: В сущности, Африка.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Копец!

С.ДОРЕНКО: Сейчас было слово, которой аллюзия на ругательство. Я вам подсказывают другое слово — Африка!

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: У меня друг недавно вернулся из Кении. Там прекрасные автобусы с кондиционером, которые не глохнут, а глушатся через два-три часа для того, чтобы просто охладить автобус. А у нас на ходу глохнут.

С.ДОРЕНКО: Между деревнями в Китае ездят автобусы с кондиционерами, телевизорами и туалетами. Я ездил. Причем я ездил впервые, где Hidden Dragon и Crouching Tiger («Затаившийся дракон, крадущийся тигр»).

Э.ХАСАНШИНА: Я не помню.

С.ДОРЕНКО: Золотой пик, в те горы я ездил между деревнями на деревенских автобусах. Это было в 2004 году, тринадцать лет назад. Кондиционер обязательно, деревенские автобусы. И не один автобус, а я пересаживался! Кондиционер, телевизор, обязательно туалет. Туалет, правда, вонял, но было вполне… «В Юньнане снимался». Не в Юньнане никак! Что значит в Юньнане? Это где Мао Цзэдун переплывал Янцзы, как называется город? Ухань! Никак не в Юньнане снимался фильм. От Ухани ехать в горы часов пять на разных автобусах, мы ехали. Но это от Ухани горы, никак не Юньнань, точно.  Поехали дальше. 

Святого Николая нашли наконец-то.

Э.ХАСАНШИНА: Полностью? Ничего у него не отсутствует?

С.ДОРЕНКО: Таким образом, я просто в смущении, не понимаю тогда, чему же молились наши потрясающие соотечественники здесь и продолжают. Давайте я прочитаю вам статью, которая, несомненно, написала врагами России. Мы даже не должны ее читать. Но для того чтобы знать, где промысел врага, мы должны прочитать. Потому что, оказывается, что святой Николай только сейчас обнаружен. Если эта информация верна, то все эти мощи никакие не мощи. Турецкие археологи утверждают, что обнаружили подлинное захоронение Николая Мирликийского, почитаемого православной и католической церквями святого, жившего в IV веке.  До сих пор считалось, что в 1087 году итальянские купцы выкрали мощи святителя Николая и перевезли в город Бари, спасая от осквернения. Сейчас поступили сведения научные, что в Бари покоится тело другого христианского епископа, украденное итальянцами действительно, а настоящий Святой Николай был похоронен в районе Демре и покоится там по сей день. И ни одной у него фаланги пальца не украли никакие итальянцы. Целенький и невредименький лежит себе в Демре. Неповрежденный храм найден в раскопе. Специальный участок нашли в этом храме, где находится, как полагают ученые, могила святителя. Пометили каждый камень.., максимально сохранить уцелевшую мозаику, глубоко научное всё это идет.

Мы намерены углубиться в землю и, возможно, нам удастся найти нетронутое имя святого Николая прямо на саркофаге. Привлечены восемь ученых из разных отраслей науки. Раскопки в Демре развернутся на полную мощность. Международный резонанс, туристическое внимание, внимание всего мира приковано к этому месту. Мы утверждаем, подчеркивают ученые, что останки святого Николая сохранились в этом храме безо всякого ущерба. Мы на последнем этапе. Туризм в Анталье выйдет на новый уровень. Там профессора какие-то и всё на свете. Таким образом, Николай Чудотворец, он же Николай Угодник, который родился в Малой Азии в III веке в греческой колонии Патара в римской провинции Ликия, он там похоронен, и его тело совершенно спокойно там в могиле лежит. Ну и хорошо.

Да, но в мае 1087 года итальянские купцы украли его мощи, не его мощи, а другие мощи, украли по ошибке. Поэтому есть еще такой Никола Вешний — это праздник, который празднуется обретением мощей, то есть по краже мощей и перевоз их в Бари празднуется Никола Вешний.

Э.ХАСАНШИНА: 33-й замечает: «А как насчет “не укради”?»

С.ДОРЕНКО: Они украли, чтобы спасти. Они его, в сущности, спасли.

Э.ХАСАНШИНА: С благими намерениями.

С.ДОРЕНКО: Если вы из-под асфальтоукладчика украдете котенка, то это будет считаться, что вы его спасли, а на самом деле украли. Понимаете, в чём дело.

Вот дела-то, товарищи! А чему тогда они молились? 73-73-948.

Э.ХАСАНШИНА: Ой, да ладно, вы привязываетесь тут. Мало ли кто что сказал.

С.ДОРЕНКО: Ой, молились не тому, ой не тому тогда получится. Что ж ты будешь делать. Здравствуйте.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Здравствуйте. Я хотел сказать, что святой Николай еще и Санта-Клаус. Можно поздравить друзей…

С.ДОРЕНКО: Ну, Клаус и Клаус, а с чем их поздравлять? Они сейчас найдут могилу, будут радоваться. Значит, итальянцы не то украли, вот и всё. Они украли святого Николая, сейчас ученые говорят, правда турки, может быть здесь есть… может быть не без этого, может быть не без того. А нового не признавать!

Э.ХАСАНШИНА: Естественно! Мы сейчас будем собирать соборы, сначала всякие анализы.

С.ДОРЕНКО: Он говорит: я святитель Николай; а мы говорим: мы вас не знаем, извините. Он говорит: да я настоящий; мы говорим: простите, мы с вами не знакомы. Здравствуйте, слушаю.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Здравствуйте. Скажите, пожалуйста, что значит Николай для планеты Земля, для Вселенной?

С.ДОРЕНКО: Он святой для людей, живущих в доктрине православия, католицизма. По-моему, даже протестантские есть конгрегации, которые к нему относятся очень позитивно. Разве нет? Он почитаемый святой.

Э.ХАСАНШИНА: Мощи которого совершают чудеса.

С.ДОРЕНКО: Нет! Не «мощи которого», а приписываемые мощи совершают чудеса! А что же будет с настоящими?! Надо будет сравнить.

Э.ХАСАНШИНА: Тут все оказались в выгоде. Те, кто получили чудо, о котором просили, они скажут: вот вера моя какая сильная, даже мощи не те, а всё равно. А те, кто не получили, скажут: вот, вера какая, это же не настоящие мощи, надо пойти к тем.

С.ДОРЕНКО: Надо будет провести научный эксперимент. Взять девятое ребро, которое побывало в Москве, и взять новое девятое ребро, вновь найденное в Турции, и подводить страждущих пациентов. Пациенты подходят, но они должны не знать, какое ребро. То есть они не должны знать, что участвуют в эксперименте. Одному дают истинное ребро, а другому не истинное, но намоленное. И смотреть, пройдет у него проказа или не пройдет. Раз, у кого-то прошла проказа — смотрим, с какого ребра. И тогда мы можем посрамить науку. Ученые говорят: вот это настоящее; мы говорим: нэт, никак нет. Почему? Не работает. Проказа не проходит? Нет, не проходит.

Э.ХАСАНШИНА: На самом деле, тут ключевой вопрос — это вера. И по вере вашей воздастся вам.

С.ДОРЕНКО: Кому?

Э.ХАСАНШИНА: Во что верите, то вас и вылечит.

С.ДОРЕНКО: Что-то люди, судя по планете Земля, верят в такой кошмар, судя по тому, что я вижу в новостях. Люди верят в кошмар, и им воздается, правда же. А то бы уже все танцевали с цветами, с гитарами. Здравствуйте.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Здравствуйте. Анатолий. Последнее время в Турции, я заметил, очень много раскопок. Они хотят на новый уровень туризм Анатолии.

С.ДОРЕНКО: Анталии.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Потому что все привыкли ездить на моря, а Анатолия — западная Армения бывшая, сейчас там курды живут. Немножко ментальность изменить. Я думаю, что осквернение памятников христианских в Турции очень сильно было. То, что итальянцы выкрали, они выкрали настоящие останки Николая.

С.ДОРЕНКО: Настоящие?

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Я думаю, да.

Э.ХАСАНШИНА: Думаете, такой пиар-ход политический.

С.ДОРЕНКО: А сейчас пиар-ход.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Я вам говорю, раскопки там в последнее время…

С.ДОРЕНКО: Я понимаю. Но это, вы думаете, пиар-ход?

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Я думаю, да.

С.ДОРЕНКО: Но самое простое это проверить. Взять одно ребро и второе, и провести научный эксперимент.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Никто на это не пойдет.

С.ДОРЕНКО: Почему? Я бы провел эксперимент. Например, одно ребро только от гриппа лечит, а второе — от проказы. Сразу же видно, что это сильнее ребро. А другое, например, ребро — от псориаза. А третье ребро — от рака, это еще сильнее ребро.

Э.ХАСАНШИНА: Главное не допускать тех, кто и туда и сюда ходит.

С.ДОРЕНКО: Шныряет. Нет, так тут же нужно научно. А еще группе давать просто белый стрептоцид и посмотреть, может быть с белого стрептоцида рак будет сильнее лечиться. Правильно? Так тоже можно делать.

Э.ХАСАНШИНА: Конечно. Контрольная.

С.ДОРЕНКО: Контрольная группа, которая целует ларец с белым стрептоцидом. И там, где белый стрептоцид, может тоже будут излечения.

Э.ХАСАНШИНА: И всё это должны контролировать британские ученые.

С.ДОРЕНКО: Договорились.

В ДВИЖЕНИИ

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Здравствуйте. Сергей, буквально фразу одну. Самое главное, не перепутать, что от чего. А контрольную я бы отдал РПЦ.

С.ДОРЕНКО: В смысле, РПЦ и Академия наук. Академия наук Российской Федерации.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: У ни них есть наверно таковая.

С.ДОРЕНКО: Я надеюсь. А что они, прощелыги какие-то? У них должно всё быть.

НОВОСТИ

С.ДОРЕНКО: 10 часов 6 минут. Рубль снизился на 8 копеек, 57,75. Нормально, рубль прекрасно на том же месте мы видим. И 67,55 мы видим по евро, и 56,77 мы видим по нефти, что нам представляется очень даже неплохим уровнем. Всё что 55 и выше — это очень даже хорошо. А вот главную пару мы видим с подорожавшим долларом на 1,1697. Как вы хорошо помните, вчера было 1,1778. Мы на этой неделе видели и на 1,17, на 1,1750, и на 1,1778. Сейчас 1,1697 главная пара. Всё это в коридоре, который мы ожидаем. Мы ожидаем до Нового года, как я уже много говорил, 1,15-1,20. А до отставки старухи Елен, которая в марте уйдет наверно в отставку, мы ждем все-таки 1,15-1,25. Все будет хорошо, товарищи.

Я хотел сказать вам про Поклонскую, потому что хочется мне на мистику. Поклонская обратилась к каббалистике.

Э.ХАСАНШИНА: Можно я вас прерву. У нас немножко время, мне кажется, сбито у меня в браузере. Но Роман нам пишет, что на Симферопольском шоссе авария с жертвами: автобус, две легковушки, у съезда на Подольск в направлении в область.

С.ДОРЕНКО: Роман, позвоните нам.

Э.ХАСАНШИНА: Может быть, это что-то старое приходит, но вроде как это новые сообщения.

С.ДОРЕНКО: Мы удивлены, может быть, у нас действительно в Telegram немножко время сбито. Потому что мы получаем эти сообщения, как если бы сейчас было 7:08.

Э.ХАСАНШИНА: Но Сергей нам при этом пишет, одновременно: «Рубли на доллары когда менять?» Так что, скорее всего, время актуально.

С.ДОРЕНКО: Сергей, каждый божий день, рубль есть — купи доллар. Я так думаю. «А вы живете по Гринвичу?» — говорит Александр Фельдман. Нет, это у нас Telegram живет по Гринвичу, а мы его пытаемся…

Э.ХАСАНШИНА: Вернуть на путь истинный.

С.ДОРЕНКО: А мы его пытаемся переучить. Разжимая зубы плоскогубцами Telegram, мы вливаем в него водку, чтобы он стал одним из нас. «Духовник Поклонской сидел 15 лет за грабеж и убийство». Кстати говоря, концептуально в этой доктрине РПЦ МП это не может служить препятствием. Доктринально это приветствуется, потому что любой грешник, сколь грешен бы он ни был, он может покаяться. В этом сущность одна из основ доктрины. Так что вы не должны здесь пенять никому на прошлые преступления. Если человек покаялся, точка, не надо к нему приставать.

Поклонская обратилась к каббалистике для борьбы с Учителем — вот интересная публикация. Депутат Государственной Думы Наталья Поклонская, продолжая борьбу с режиссером фильма «Матильда» Алексеем Учителем, сослалась на каббалистическую расшифровку надписей из Ипатьевского дома, в котором была расстреляна семья царская. В своем новом посте депутат выразила поддержку главе общественного совета при министерстве культуры Павлу Пожигайло (которого попёрли с поста), который ушел в отставку из-за принципиальной и смелой позиции по русофобскому фильму «Матильда», пишет Поклонская. Напоминаем, что Пожигайло известен рядом странных инициатив, в частности, он предлагал запретить преподавание иностранных языков, а в то же время повсеместно в школах ввести хоровое пение. Но почему-то древнеболгарский надо учить, вот это странно. Потому что старославянский это древнеболгарский, если вы понимаете.  

Э.ХАСАНШИНА: Это просто уже предлагали. Чтобы не повторяться.

С.ДОРЕНКО: В дальнейшем тексте Поклонская обратилась уже непосредственно к Учителю: «Г-н Учитель, в Вашем фильме не присутствует ли надпись, которая была обнаружена в подвале Ипатьевского дома сто лет назад, как раз к годовщине которой Вами и подготовлена премьера издевательского фильма “Матильда”? Напомню содержание (далее цитат, Поклонская цитирует надпись, которой никогда не было в Ипатьевском доме, но которую мифология мракобесов там размещает с ошибкой): “Здесь, по приказу темных сил, царь был принесен в жертву для разрушения России. О сём извещаются все народы”». Это выдумка, такой надписи не было. Но в оригинале выдумки было не «темных», а «тайных сил», «здесь, по приказу тайных сил, царь принесен был в жертву».

Подобной надписи в Ипатьевском доме никогда не было. Информацию о ней Поклонская, по-видимому, почерпнула из книги Виктора Корна «По приказу тайных сил». Книга Корна раскрывает заговор иудейского сатанинского сословия. То есть сатанинские евреи специально устроили заговор, чтобы убить русского царя.

Корн в этой книге анализирует записи, якобы найденные на обоях Ипатьевского дома. Там было написано: «24678 ру. года 1918 года (два раза года) 148467878 р 87888». Он ссылается на то, что у белоэмигрантов тоже были такие цифры и что цифры — это закодированная каббалистическая надпись, сделанная сатанинскими евреями. Понятно, да.

Э.ХАСАНШИНА: Это настолько прекрасно, что я даже не прерываю.

С.ДОРЕНКО: В этой книге сказано, что также 17 июля 1174 года был убит Великий князь Андрей Боголюбский, а также был убит последний царь тоже 17 июля. И всё это было сделано из каббалистических еврейско-сатанинских взглядов.

Поскольку Поклонская напрямую спрашивает Учителя «нет ли там у вас этих цифр», понятно, что она последовательница теории, что последнего и первого русского царя убили злокозненные сатанинские евреи. Па-па-па-пам! Вот мы и приехали. Я прям чувствовал, что Поклонская все-таки вычислит евреев в какой-то момент, дойдет до евреев.

Э.ХАСАНШИНА: Я даже не знаю, что она следующим постом должна написать, чтобы переплюнуть это.

С.ДОРЕНКО: Дальше должно идти про евреев всё время.

Э.ХАСАНШИНА: Просто каждый раз, когда выходит ее новый пост, хочется кричать ей «послушай, остановись!»

С.ДОРЕНКО: Еще Поклонская у себя в Facebook написала, что режиссер Алексей Учитель может уехать из России. Она ссылается на публикацию в одном из Telegram-каналов, который говорит, что из источников, близких к Учителю и его адвокату, он готовится переехать на постоянное место жительство в Израиль.

Э.ХАСАНШИНА: История-то завершилась, зациклилась!

С.ДОРЕНКО: Сатанинские евреи убили первого русского царя Андрея Боголюбского (хоть он не был царем, но не имеет значения) и убили последнего русского царя они же, сатанинские евреи, Николая II святаго, и они теперь оболгали его в кино «Матильда». 

Э.ХАСАНШИНА: Вложили эту мысль русофобскому режиссеру Учителю.

С.ДОРЕНКО: Не, а он сразу был сатанинский еврей! Учитель сразу был сатанинский еврей! Он прямо уже родился сатанинским евреем! Понимаешь, в чём дело. И сейчас, совершив здесь злодеяние, сатанинский еврей удаляется куда — в логово зверя, в Израиль. Та-та-та-там! Ну что сказать, она молодец. Натали, люблю, не могу. 73-73-948. Здравствуйте.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Здравствуйте, Сергей, Эльвира.

С.ДОРЕНКО: Все-таки необходимы были евреи, абсолютно необходимы!

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Представитель сатанинских евреев, извините, я просто поражен. Это должно было кончиться. Еврей всегда вставал. Дело Бейлиса в конце концов, большевики поголовно все евреи.

С.ДОРЕНКО: Вы знаете, как их настоящая фамилия?! Какая прелесть. Скажите, что для органичности, для целостности, вот теперь как бы в радуге семь красок. Вот теперь всё.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Теперь осталось только «бей евреев…» извиняюсь, «спасай Россию».

С.ДОРЕНКО: А нельзя, это невозможно, потому что их не осталось. Я над этим задумывался. Но после гигантского отъезда восемьдесят девятого года, по-настоящему, большинство антисемитов ни разу не видели еврея.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Это как в Польше. Я недавно там был. Там на самом деле много евреев, просто они свое еврейство не афишируют и в синагогу они не ходят. Во-первых, они научены Гитлером, а, во-вторых, товарищем Гомулкой в свое время, который про сионизм задвигал не хуже госпожи Поклонской. Поэтому они скрыты, но они есть.

С.ДОРЕНКО: Спасибо вам огромное. Юрий Николаевич, мне кажется, должен присоединиться к Натали. Юрий Николаевич, здравствуйте.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Здравствуйте. Поклонская вывели и сдала силовикам сначала главу православных хоругвеносцев, забыл фамилию, но не важно.

С.ДОРЕНКО: Калинина Сашу.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Да, Калинина. А теперь она хочет выявить и сдать силовикам главу русских националпатриотов.

С.ДОРЕНКО: А-а, то есть она на живца ловит!

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Да, да.

С.ДОРЕНКО: На плечики свои худенькие. Ах, как она их ловит! Здравствуйте, слушаю вас.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Здравствуйте, Сергей. Меня зовут Михаил. Я считаю, что Наталья немножко отстала от тренда. Дело в том, что при царском режиме было принято во всем обвинять евреев, а при большевиках уже принято было во всем обвинять царский режим. При перестройке принято было во всем коммуняк обвинять, потом лиц кавказской национальности. 

С.ДОРЕНКО: Кавказцы заменили нам евреев, это правда. Я вам напомню, сейчас это кажется удивительным, но при царе примерно также были армяне, поляки и евреи.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: На кого-то же надо перекладывать свои ошибки.

С.ДОРЕНКО: Сейчас это кажется странным, но армяне, поляки и евреи были примерно равны в отрицательной харизме. В конце XIX — начале ХХ века армяне, поляки, евреи, сицилисты и скубенты — это всё были презренные сословия. Скубенты и сицилисты были самые омерзительные люди, которых только можно придумать. Наташенька нашла, умница и всё. Поехали дальше.

Как девочка Натали с мозгом охранницы швабр где-нибудь рядом с уборной, как она с таким мозгом оказалась на вершине российской власти? Вот это вопрос.

Э.ХАСАНШИНА: Я понимаю. На самом деле, это вопрос к нам, это вопрос не к ней. К нам, к нашему обществу, почему не только она, но и многие другие вызывают такие же сомнения.

С.ДОРЕНКО: Это говорит, конечно, о кадровой проработке.

Э.ХАСАНШИНА: Выбирают уникальнейших людей.

С.ДОРЕНКО: У девочки мозг хранительницы швабр рядом с общественным туалетом, примерно уровень.

Э.ХАСАНШИНА: На самом деле, до этого я надеялась, что она все-таки умная.

С.ДОРЕНКО: Надеялась.

Э.ХАСАНШИНА: Просто в каких-то узких областях. И мне казалось, просто вихрь, водоворот, в который ее закрутило, она может быть и не ожидала, что так понесется сильно, и из него она уже не может выйти, только поднимается на новый виток этой спирали, всё выше возгоняется, всё сильнее и сильнее.

С.ДОРЕНКО: Надо сказать, что украинская кадровая политика дала сбой с Наташей.

Э.ХАСАНШИНА: Она была невероятно милая, прекрасная, нежная, символ хрупкого правосудия.

С.ДОРЕНКО: Если бы она молчала. Лучшая женщина на свете, помнишь по описанию О.Генри, прости, не желаю никого обидеть, — глухонемая да к тому же круглая сирота. Самая лучшая женщина — это глухонемая да к тому же круглая сирота. 

Э.ХАСАНШИНА: Она бы могла цитировать пункты: согласно статье 234 вы нарушили то-то…

С.ДОРЕНКО: Быть такой куколкой заводной, с батарейкой в животике. Ребята, девушка обнажает свой интеллект, с интеллектом совершенно нижайшим, совершенно пещерным интеллектом оказалась наверху власти. И я хочу сказать, что это подарок Украины. Это же украинский подарок. Она прошла кадровый рост, становление как личности в рамках официальной Украины. Она рождена на Украине была, в украинском государстве. Хоть и на исконно русских землях, но в украинском государстве. Она училась в Харькове вместе с другими украинцами, которые сейчас вершат судьбы Украины. Она есть продукт Украины. 

Э.ХАСАНШИНА: А Виталик Милонов, любимый наш?

С.ДОРЕНКО: Виталик Милонов мог бы тоже быть с Украины.  Уважаемый Виталий, как жалко, что вы не украинец! Мне бы очень этого хотелось, потому что тогда бы пазл сложился окончательно. Но нет, он не украинец все-таки. А что такое, все звонят? И Михаил — экономист, либерал и западник нам звонит. Михаил, прошу вас, выскажитесь. Это кадровая политика Украины. Михаил, это Украина ваша любимая, вот чего нам дарит-то, кошмар!

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Вы знаете, у человека, как у особи, живущей в цивилизации, все-таки существует какое-то требование чувства достоинства. Поэтому ни один интеллектуал, ни один человек, который исповедует в себе привилегию культуры, не может в Думе находиться в принципе, он не сможет этого выдержать. Вся эта стерилизация началась при большевиках в январе 1918 года. Я ряд фамилий называю, кто знает хорошо, Муромцев, Чернов, Церетели, Львов…

С.ДОРЕНКО: Церетели тот, восемнадцатого года, сто лет назад.

С.ДОРЕНКО: Далее можно продолжать. Это были лучшие люди России, которые были выбраны на последних свободных выборах в ноябре 1917 года.

С.ДОРЕНКО: Я вам скажу, что Советский Союз и Старая площадь, ЦК КПСС… Один человек мне говорил, который старше меня на 15 лет: «Серёжа, это был Версаль!» — то, что разгромили впоследствии. А эти люди, которые были Версаль,  говорили про Суслова, что он был Версаль.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Да, большевики проиграли, они были третьими только, кадеты и эсеры были впереди. Но у Ленина, благодаря его чутью, была колоссальная возможность создать широкую оппозицию. В Думе так оппозицию представить, что она бы победила всё равно.

С.ДОРЕНКО: Коалицию.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Он бы мог широкую коалицию создать, и демократическое развитие было бы возможно. Причем все, кто были рядом с Лениным, старые социал-демократы, они были не против этого. Почему он выбрал силовой путь? Почему он выбрал разгон Думы? И стерилизация началась тогда. Поклонская, как квинтэссенция русского постреволюционного парламентаризма, это как раз более понятное явление, чем что-либо другое. Ведь полтора миллиона человек, которые уехали перед Гражданской войной, это была действительно настоящая элита. 

С.ДОРЕНКО: Прокомментируйте, пожалуйста, мою точку зрения. Я вашу выслушал. Простите, Михаил, хочу, чтобы вы прокомментировали мою, что каждое следующее поколение говорило о предыдущем, что это был Версаль духа. Таким образом, мы имеем дело с деградацией до известной степени.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Совершенно вы правильно сказали. Например, редакция журнала «Коммунист» советского времени, Бовин и так далее, рядом с Поклонской это просто Вольтеры.

С.ДОРЕНКО: Согласен.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Даже этот Фалин, который маньяк немножко, он все равно интеллектуально…

С.ДОРЕНКО: Даже их совсем младшие, как Игорь Малашенко, который впоследствии с Гусинским, он младший был в ЦК и в «Коммунисте», и то выдающийся интеллектуал.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: И Филатов, и то, что было вокруг Ельцина. Уж извините, я вам скажу, это по сравнению с тем, что мы сейчас имеем, просто несравнимые вещи. 

С.ДОРЕНКО: А вы имеете в виду Сергея Филатова?

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Ну, конечно. Да и вообще многие, и Бурбулис, были люди все-таки с мозгами. Ну что мы сейчас видим? То, что мы сейчас видим, это ужасно. И Поклонская это еще не самый «фрукт», там таких знаете сколько.  

С.ДОРЕНКО: Люди стали попроще.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Заниматься политикой просто запрещено. Конечно, вылезет всё это. А я, вы знаете, ждал!

С.ДОРЕНКО: Когда пойдет про евреев — я тоже ждал. Это как в кино, думаешь, в первом или во втором сезоне еврей покажется.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Ну да. Эта тема еще в 20-х года очень интересно представлена. Розанов, к сожалению, он рано умен, он писал о связи евреев с революцией. И, кстати, он подметил, что эта связь ему неприятна, но в том числе он говорил, что она и прекрасна. Потому что из-за этой связи, даже из-за поглощения евреями почти всей революции — она и слиняет (он так думал), окончится погромами и ничем. Потому что слишком явно, что есть магнаты еврейства, а есть бедные жидки (это я цитирую его), которые не уступят русского мужика никогда и никому, ремесленника, идеализированного мужика. И вообще-то «евреи сентиментальны, глуповаты и преувеличивают», говорил Розанов, «русский “мужичок-простачок” злобнее, грубее… Главное — гораздо грубее». Вот эта Поклонская — это и есть тот грубый русский мужичок.

С.ДОРЕНКО: Украинский. Все-таки не отказывайте ей в украинскости.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Соловьев учит, что нет украинской нации.

С.ДОРЕНКО: Давайте я вас научу, что есть некая южная Россия.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Ну, Соловьев же сказал, что нет украинства, всё это придумано.

С.ДОРЕНКО: Скажите только людям, что великий Соловьев, а не…

Э.ХАСАНШИНА: А не великий интервьюер.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Этот Соловьев.

С.ДОРЕНКО: Этот?! Послушайте меня, на самом деле вы пытаетесь избежать этого, но это обязательно необходимо сказать, что Наташа — это рад Украины. Украины, где хабальство, гопотничество есть высшее проявление культуры, где парламент полностью гопота. Если у нас в парламенте люди, по крайней мере, будучи недалекого ума, все-таки стараются имитировать, стараются время от времени помолчать некоторые, не все, то в украинском парламенте гопотское поведение есть образец. Хабальство и гопотское поведение есть высшая доблесть. И отсюда проблема, понимаете. Потому что наши идиоты, у которых между ушами два окурка и два огрызка… У наших идиотов в большинстве случаев между ушами два окурка и два огрызка, но они стыдятся проявлять свой кретинизм. А украинские идиоты, по несчастью, привыкли гордиться своим идиотизмом. Эту украинскую политическую культуру принесла к нам блистательно Натали. Натали ayer mi calma hoy cansado de vivir (поет).

НОВОСТИ

(Песня Natalie)

С.ДОРЕНКО: Он лучше меня поет просто, я решил. Предъява идет. Ты поняла, про что песня?

Э.ХАСАНШИНА: Да о любви наверно.

С.ДОРЕНКО: Да нет, тут предъява идет: Натали, на расстоянии воспоминание о тебе живет во мне. Я, который был любовью твоей души, и я, который дал твоей жизни столько. То есть идет предъява и упреки. Он типа подарок большой, Yo que fuí tu amor del alma Y a tu vida tanto dí, что я дал твоей жизни так много. Он хочет ее упрекать. А теперь, когда меня с тобой нет, что с тобой будет? Где ты?

Э.ХАСАНШИНА: А теперь угрозы, хорошая тактика.

С.ДОРЕНКО: Теперь, когда на склоне лет, ты уже никогда не вернулась. Кто будет о тебе заботиться? Кто будет жить ради тебя? Кто тебя будет ждать, Натали? Вчера я был спокоен, а теперь я устал от жизни. Я устал от жизни без надежны, что ты вернешься рядом со мной. Что с тобой будет? Где ты находишься? Я не слышу твоих песен на рассвете. Что с тобой будет? No te importa ya que yo sufra así. Тебе плевать, что я так страдаю! Натали. Кто о тебе позаботится? Кто будет жить ради тебя? Кто тебя будет ждать, Натали? Что с тобой будет? Тебе уже плевать, что я так сильно страдаю? Натали, Натали, Натали.

Вот такая песенка. И она, конечно, о Поклонской. Хулио Иглесиас всегда пел о Поклонской. Он чувствовал ее появление, этих нагих хрупких плечиков.

Э.ХАСАНШИНА: Этого нежного овала лица.

С.ДОРЕНКО: Абсолютно верно. Этого состояния между ушами, где у нее помещается иконка с Николаем.

(Песня Natalie)

С.ДОРЕНКО: Вот этого бы еще в парламент. Мне кажется, он тоже перец такой самовлюбленный. Самовлюбленный шакал, в хорошем смысле!

(Песня Natalie)

С.ДОРЕНКО: Тетки просто плачут, когда он поет, правда же.

Э.ХАСАНШИНА: Да, в зале одни женщины вокруг него.

С.ДОРЕНКО: Скажите, что ты плакала тоже.

Э.ХАСАНШИНА: Я не очень люблю несчастных нытиков, это немой вариант, простите.

С.ДОРЕНКО: Жестокосердная Хасаншина, как выяснилось!

Э.ХАСАНШИНА: Жизнь такая, пришлось быть жестокосердной.

С.ДОРЕНКО: Я вчера присутствовал при проезде короля. На самом деле мою картинку, которую я сделал из автобуса М1. Я вчера прославился тем, что у меня украли все картинку.

Э.ХАСАНШИНА: Да, я видела.

С.ДОРЕНКО: Телеканалы! Нет, Варламов сослался, но сослался без тэга и без мэншена, то есть он сослался просто по имени, вместо того чтобы сослаться на меня правильно. Я ему позвоню, кстати. Он мог бы сослаться на меня правильно, адресно, то есть показать, откуда взято. Он взял мое имя так, как будто я отсутствую в соцсетях. Мне было очень обидно.

После этого мою же картинку показывали телеканалы! Можно чокнуться, как я прославился! Только никто не знает, что это Серёжа снял. Серёжа, стоя в прижатом состоянии, за «Метрополем», напротив Манежки, на автобусе М1, на котором я ехал, как простой… Я выступил перед этим в сенате, я серьезно говорю. Я был в Совете Федерации и выступил там на рабочей группе. Там были выдающиеся люди, там был Кисляк, бывший посол Соединенных Штатов, там были парламентарии, быть с которыми честь или нет, ну не важно. Там была Маша Захарова, которая была, как мне показалось, немножко взволнована по поводу ситуации и говорила очень взволнованным голосом. Мы с Кисляком были два спокойных джентльмена, все остальные были взволнованы. Макс Шевченко был взволнован, Маша Захарова была взволнована, Маргоша Симоньян была взволнована, и все мы что-то говорили взволнованное. Потом я пошел назад на Тверскую площадь, Tverskaya square, сел там на М one autobus. Мой смартфон работает по-английски.

Э.ХАСАНШИНА: Вы прямо демонстрируете: народ и сенат Москвы — едины!

С.ДОРЕНКО: Абсолютно верно. Из сената я ехал на автобусе, и я из автобуса снял короля: все эти мотоциклисты, всё это невероятное.

Э.ХАСАНШИНА: Вот вы не знаете, а король сидел там и снимал вас, и на него тоже никто не сослался. 

С.ДОРЕНКО: Может быть. Но это было совсем громоздко, много, обильно — огромное число мотоциклистов, огромное число машин, какие-то синие грузовички в кортеже. Мне кажется, там соколы тоже  ехали.

Э.ХАСАНШИНА: Вы почувствовали торжественность момента, причастность к священному?

С.ДОРЕНКО: Как бы тебе сказать! Я прожил в Москве (семь на восемь), я прожил в Москве 46 лет. За это время я стал циничным, как москвич. Поэтому на всякие понты я говорю как москвич «катись колбаской по Малой Спасской». То есть я уже усвоил это.

Э.ХАСАНШИНА: Вы должны, приподняв подбородок, отворачиваться от окна в другую сторону, и говорить «ну когда водитель уже на остановку приедет».

С.ДОРЕНКО: Я не москвич, спокойно, но я здесь прожил 46 лет и наблатыкался — катись колбаской по Малой Спасской. Вот это московское гостеприимство въелось мне уже в косточки. 

Э.ХАСАНШИНА: Никакого уважения, что такое!

С.ДОРЕНКО: Никакого ни к кому уважения. Делаем московские глазки, в расфокус, в гробу вас видали, шли бы вы лесом.

Э.ХАСАНШИНА: Ну, не молодой же человек, надо все-таки уважение проявить.

С.ДОРЕНКО: И чё?!

Э.ХАСАНШИНА: На электромобиле он по Кремлевскому дворцу ездит.

С.ДОРЕНКО: Его Рогозин вышел встречать в спортивном костюме. Ты видала или нет, мне интересно? 

Э.ХАСАНШИНА: Это, может быть, парадный спортивный костюм. Ну что вы? Может это лучший его наряд!

С.ДОРЕНКО: Рогозина погнали в аэропорт встречать монарха-саудита. Он пришел в пальтишочке своем натовском, купленном в Брюсселе, и под пальтишочком была спортивная куртка на молнии Adidas. Серьезно! Он наверно думал, что люберецкого мэра встречает. Любера поймут, если он придет в спортивной курточке. Ты говоришь о почете! Рогозин в спортивной адидасовской курточке явился. 

Э.ХАСАНШИНА: Ну, он не знал, о чём разговор будет. Может, придется…

С.ДОРЕНКО: Отжаться пару раз. Король бы сказал «упор лёжа принять, упал, отжался». А когда он уедет, наконец, этот король, может быть, кто-нибудь знает. Товарищи, когда уедет король, 33 слона, целый самолет соколов, Рогозин в спортивной курточке, когда они все уедут?

Э.ХАСАНШИНА: Все не уедут.

С.ДОРЕНКО: Нам хочется на нашем автобусе М1 спокойно курсировать, без всех этих людей. «Сразу видно, вы пальто не носите», — говорит Куба. Я был в курточке. «В день рождения Путина». А, он уедет в день рождения Путина. Король уедет после празднования днюхи президента. Ах, он останется здесь. 

Э.ХАСАНШИНА: Вот у них там будет весело.

С.ДОРЕНКО: На тебе фотографию, ты видишь, что он в спортивной курточке?

Э.ХАСАНШИНА: Да. Но она черная, под цвет, он такой в стиле весь.

С.ДОРЕНКО: В поддёвочке.

Э.ХАСАНШИНА: И король так на него вопросительно.

С.ДОРЕНКО: Король вопросительно, а Рогозин удивительно. Как тебя зовут, удивительный человек — глаза у Рогозина примерно такие. А у посла глаза такие: ты, дылда, что дрейфишь? Все звонят в рамках гостеприимства. Здравствуйте, слушаю вас.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Это Тараторка. Мне сказали, я только что посмотрел это видео. Я думаю, что этот «мерседесик» синенький просто заплутал, он не впадает вообще никак в кортеж.

С.ДОРЕНКО: А, приблудный «мерседесик».

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Я думаю, когда он уже заезжал в Кремль, у него в итоге все-таки умудрились спросить «а ты кто и чьих кровей?» Потому что не кажется, что это машина из кортежа. А мотоциклисты, конечно, чистый понт, по такой погоде. Ну, царские крови, что с ними поделаешь?

С.ДОРЕНКО: Но с другой стороны, вчера было плюс восемь. Если нормальная курточка с тепловой поддёвочкой и против ветра, то нормально при плюс восьми, тем более скорость небольшая.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Это американские замашки. Это же в Америке всё время кортежи мотоциклы сопровождают.

С.ДОРЕНКО: У нас если официальный визит, тоже положено.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Да.

С.ДОРЕНКО: Да. Если рабочий — не положено. При плюс восьми если ты идешь 130, то хочется все поддёвки на себя надеть, честное благородное. А если ты идешь 60, 70, 80 при плюс восьми, это абсолютно спокойно. Можно даже тепловую не надевать, можно только от ветра, ветрозащиту надеть и спокойно ехать. Сейчас король нам звонит. Здравствуйте, товарищ король. 

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Добрый день.

С.ДОРЕНКО: Вы просто сталкивались с кортежем или вы его водите, или вы мотоциклист из кортежа, или вы король?

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: В своем время я работал в Шереметьево и нечаянно садившийся самолет с Радживом Ганди, который был сын Ганди, так вот его встречал Алиев. Он приехал ночью, он был в галстуке, белой рубашке, гладко выбрит, как будто он пришел на праздник.

С.ДОРЕНКО: То есть Алиев наш.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Да, наш Алиев.

С.ДОРЕНКО: Это же был Версаль. Постепенно всё меняется, понимаете. Скоро будут в кедах ходить.

РАДИОСЛУШАТЕЛЬ: Согласен с вами.

Э.ХАСАНШИНА: Так хорошо, я за.

С.ДОРЕНКО: «Тундру не слышно», «Раджив был внук Ганди», «Так что, не знаете текстилей?» Секундочку, я не понимаю. «Король саудовский останется и будет править нами как преемник Владимира Владимировича», — говорит Авилов Виталий. Я не думаю, королю 82 года и выглядит он хуже Познера. Я всех сравниваю по Познеру. Познеру сколько лет? 82?

Э.ХАСАНШИНА: Я точно не могу сказать.

С.ДОРЕНКО: Посмотри, пожалуйста. Я живу по Познеру, чтобы вы знали.

Э.ХАСАНШИНА: Кто-то по Гринвичу, кто-то по Познеру.

С.ДОРЕНКО: Я по Познеру, потому что теперь, когда умер Зельдин. Я жил по Зельдину.

Э.ХАСАНШИНА: Ему 83, он с 1934 года.

С.ДОРЕНКО: Вот именно, мы живем по Познеру. Владимир Владимирович дорогой, вы наш главный диетолог, вы наш главные ориентир в жизни. Познер старше короля. В этом смысле король мог бы тогда действительно, но Познер лучше выглядит. Познер играет в теннис. Когда в помещение входит женщина, он вскакивает моментально. 

Э.ХАСАНШИНА: Отдать дань уважения?

С.ДОРЕНКО: Дело не в этом. Дело в том, как он это делает. Он это делает очень легко, то есть видно, что он легок на ногах и видно, что он легок в позвоночнике. Мы были в гостях с супругой, мы вошли в помещение, Юлька вошла, и Познер вскочил, чтобы приветствовать даму. И надо сказать, что дело даже не в том, что он вскочил, а дело в том, как он вскочил. Он очень легко двигается, очень элегантно и очень видно, что тело не скрипит, не скрипящее тело. Он вскакивает как молодой мальчик. «Это просто гены», — говорит Т. А что гены?! А у вас есть таки гены, Т?

Э.ХАСАНШИНА: У меня точно нет.

С.ДОРЕНКО: Дорогая моя Т! Сварливая Т! Что значит «просто»?! А вы заслужите такие гены!

Э.ХАСАНШИНА: Можно заслужить?

С.ДОРЕНКО: Я не знаю.

Э.ХАСАНШИНА: Что мне надо сделать?

С.ДОРЕНКО: Три тысячи лет учить наизусть Торо, тогда появятся такие гены, понятно. Начинай!

Э.ХАСАНШИНА: А если я иконку Николая между ушами?

С.ДОРЕНКО: Нет, Николай никак тебя не выручит. Три тысячи лет учить наизусть Торо, после этого появятся такие гены и после этого будешь уже ходить с правильными генами. Иначе это не работает. Три тысячи лет, товарищи, вперед — начинайте!

Я хотел сказать про Литвинову и соответственно Земфиру, но не буду.

Э.ХАСАНШИНА: Хорошо.

С.ДОРЕНКО: Они сначала женились, потом развелись. Я вчера понял, так получилось. Ну, что ты из потока знаешь вчера? А, ты спала.

Э.ХАСАНШИНА: Я храню себя в будущее.

С.ДОРЕНКО: К обеду женились в Стокгольме, к пяти часам дня развелись категорически. И все, кто об этом сказал, пойдут под суд, сказала Литвинова. А вы сказали об этом, мне сейчас интересно? Дайте себе микрофон, Александр Шадов. 

Э.ХАСАНШИНА: Насколько длинным будет наше будущее, Александр, расскажите нам.

С.ДОРЕНКО: Сколько мы проживем, говорите.

А.ШАДОВ: Давали ли мы вчера про Литвинову?

С.ДОРЕНКО: Да.

А.ШАДОВ: Мы очень долго думали, стеснялись и решили, что нам стыдновато давать.

С.ДОРЕНКО: И не дали.

А.ШАДОВ: И не давали. Мы изначально новость не давали, мы пробовали проверять сначала.

С.ДОРЕНКО: Звонили в стокгольмский загс?

А.ШАДОВ: Мы звонили всем знакомым Литвиновой. Земфиры у нас, по-моему, нет знакомых. По всем знакомым Литвиновой, все либо отказывались, либо были недоступны. Без подтверждения такое давать мы стесняемся.

С.ДОРЕНКО: Вы знаете, что Земфира мне устроила реприманд?

Э.ХАСАНШИНА: Когда?

С.ДОРЕНКО: Я скажу когда, может быть уже год назад. Мы с ней были в обществе, я к ней подошел очень весело поздороваться, она скукожилась, сделалось ей неуютно, и она мне сказала что-то типа «за базар отвечать надо». Я говорю: за какой базар? «Да вот за такой», сказала она и еще что-то прошипела. А я ей говорю: имеется в виду, я на радио что-то сказал или написал где-то? Она говорит: написал. Я где-то что-то писал про нее. Теперь фишка такая: поскольку я не писал ничего про нее, как мне представляется, то она наверно меня с кем-то спутала. А может нет, может я и написал. Ради красного словца не пожалеешь и отца.

Этой сцены были свидетелями несколько человек, человека четыре. А потом мы уже с ней, когда ходили на кухню таскать бутеры (она таскала и я таскал), мы уже перемигивались и показывали друг другу большой палец, что всё охренительно и так далее. Но этому свидетелей не было, как мы помирились. А когда она на меня нагавкала, свидетели были, поэтому нас больше в это общество не зовут, боясь ее обидеть, не зная, что она стала моей подружкой.

Э.ХАСАНШИНА: По бутербродам.

С.ДОРЕНКО: По бутербродам, потом, когда мы шастали на кухню. Поэтому меня перестали туда звать и так далее. Поэтому я в затруднении. С одной стороны, можно сейчас охаять Земфиру спокойно, тем более что я ее не увижу, меня всё равно к ней не позовут, правильно. А с другой стороны, я боюсь, вдруг с ней опять встречусь, и она скажет «за базар отвечать надо, понял» — так она говорит.  

Э.ХАСАНШИНА: Тут уже бутербродами не отделаетесь. 

С.ДОРЕНКО: Я боюсь, я не знаю, что лучше, женить ее на Литвиновой или развести. Что лучше, надо же угадать, надо же еще поймать волну. А я фиг знает. Короче говоря, ничего не было, мы ничего не говорили на всякий случай, правильно. Наше дело молчать.

Еще очень интересная статья о том, как люди живут в хостеле. Ты жила в хостеле, я знаю, ты рассказывала.  

Э.ХАСАНШИНА: Жила.

С.ДОРЕНКО: Жила сколько?

Э.ХАСАНШИНА: День, может быть, парочку, не постоянно.

С.ДОРЕНКО: Это другое.

Э.ХАСАНШИНА: Просто я видела людей там, которые живут постоянно.

С.ДОРЕНКО: Я сегодня читаю на sravni.ru. Девочка молодая и, с моей точки зрения, очень симпотная.

Э.ХАСАНШИНА: У нее какой-то свой проект, она преуспевающая.

С.ДОРЕНКО: Она молодая, симпотная, дико образованная, много получает, живет постоянно в хостеле. Жизнь в хостеле — это не способ экономить, она говорит.

Э.ХАСАНШИНА: Это социальное явление, уход от принятых форм не собственности, а некого владения жильем. 

С.ДОРЕНКО: Она говорит, что жить в хостеле совсем в центре, в рамках Бульварного кольца, есть такой хостел, где четыре койки в комнате, каждая 1800 рублей за ночь, есть койки на Кузнецком мосту — 1100 рублей за ночь. То есть это не дешево нифига. Это можно снять спокойно где-нибудь в Зажопинске квартиру однокомнатную, в Митине, за тридцатку легко.

Э.ХАСАНШИНА: Да, можно.

С.ДОРЕНКО: За 25 можно, если поискать. Но она снимает койку в хостеле за те же самые деньги. 33 тысячи в месяц она платит. Она говорит, что это стиль жизни.

Э.ХАСАНШИНА: Это пошло из Сан-Франциско. Они берут с собой минимум вещей. У них есть даже специальные дома. Там люди живут вроде как на постоянной основе, но они вначале даже комнатами менялись, чтобы не привыкать к этому жилью.

С.ДОРЕНКО: А, это коммуна.

Э.ХАСАНШИНА: Вроде того. То есть они стараются в какой-то период своей жизни не связывать себя…

С.ДОРЕНКО: Материальными благами.

Э.ХАСАНШИНА: Да. То есть у них есть общая кухня, несколько душевых, есть правила поведения, закупка еды общей и так далее. При этом живут они весело и здорово. Сама же она в конце статьи говорит, что у нее наступает период, когда ей хочется больше личного пространства.

С.ДОРЕНКО: Девочкам хочется какие-то занавесочки свои собственные.

Э.ХАСАНШИНА: Когда вас двое — да, когда ты один — это уже под вопросом.

С.ДОРЕНКО: Когда девочек двое? Ты возвращаешься…

Э.ХАСАНШИНА: Нет, я имею в виду обычную пару.

С.ДОРЕНКО: Разговор о чем, девчонка живет в хостелах, потому что это философия жизни. Она говорит: я всегда в десяти минутах ходьбы от своей работы; я нахожу хостел в десяти минутах ходьбы от работы, с очень хорошим Wi-Fi; все мои пожитки помещаются ровно в один средний чемодан.

Э.ХАСАНШИНА: Просто она говорит: если я не могу себе позволить жилье лучшего качества, как я хочу, тогда мне вообще не нужно никакое, пусть будет минимум.

С.ДОРЕНКО: И как бы она кочует. Она говорит: иллюзия, что там люди сидят на голове друг у друга; вы можете в хостеле, где вы снимаете просто койку, испытывать чувство невероятного одиночества. Она говорит: на двадцать минут встаньте раньше, чем все остальные встают, и вы будете в абсолютном одиночестве, как будто это ваша квартира. И так далее. Мы провели этот выпуск. Мы пойдем и проживем ее, эту пятницу, 6 октября.