Эксперт связал рост числа стобалльников с утратой эффективности ЕГЭ

Фото: РИА Новости

Единый государственный экзамен не справляется ни с задачей ранжирования выпускников, ни с функцией измерения уровня образования.

Об этом в эфире радиостанции «Говорит Москва» заявил член правления «Лиги образования» Михаил Кушнир.  

«Я с трудом понимаю, что такое устный ЕГЭ. Единый экзамен подразумевает, что есть единые требования, которые проводятся единым образом, поэтому его делали письменным. Если его пытаются перевести в устный формат, это означает, что нужно каким-то хитрым, строгим образом попытаться формализовать устные ответы, что несопоставимо хуже получается с письменным экзаменом. 

ЕГЭ использовали как ранжир, чтобы облегчить задачу, а не как измеритель. Сейчас его используют в качестве измерителя образования, чем он не может быть в принципе, об этом говорили сами организаторы. В общем, уже совершенно без разницы, как его проводить, потому что всё равно он не отвечает ни задачам измерения образования, ни ранжиру. Когда мы радуемся, что у нас стало больше стобалльников, это говорит о том, что инструмент перестаёт работать. Люди то ли этого не понимают, то ли делают вид, что не понимают».  

Ранее советник президента Елена Ямпольская поддержала введение устного ЕГЭ по гуманитарным предметам. По её словам, школьник, завершая своё обучение, должен уметь общаться.