Педагоги посоветовали не торопить детей с выбором профессии

Фото: РИА Новости

У них должна быть личная мотивация к выбору специальности.

Такое мнение в эфире радиостанции «Говорит Москва» выразил научный руководитель Института проблем образовательной политики «Эврика» Александр Адамский.

«Движет мотивация. Если мотивации нет или она другая, на другое направление, то как бы мы не усовершенствовали программу, не повышали квалификацию мастеров, преподавателей, не обновляли оборудование, не делали тесную связь с производством. Мотивация у людей другая. Они другое хотят делать, а точнее, они не хотят делать то, чему их обучают.

С одной стороны, не торопиться загонять людей в профессии. Это ошибочная методология. И в советское время много инженеров работало на рабочих должностях. Во-вторых, нужно очень чётко осознать, что мотивация ребёнка на первом месте, чего он хочет. И в-третьих, должно быть расширение поля образовательного, расширение поля возможностей, не сужение, а расширение. И то же самое касается и вузов, тоже касается и СПО и так далее».

Ранее стало известно, что более 40% регионов не удовлетворены уровнем подготовки выпускников СПО. На это влияют нехватка преподавателей и устаревшие образовательные программы, отмечают эксперты. Об этом говорится в результатах аналитического доклада «Национальный рейтинг состояния инвестиционного климата в субъектах РФ», который подготовило Агентство стратегических инициатив.